世界史 高校生 9年以上前

ローマの共和政についてやっているのですが、 身分闘争のところで、 リキニウスとセクスティウスが1人500ユゲラなど決めたと思うのですが、 リキニウスとセクスティウスって護民官でしたよね？ 護民官って発言権を持ってなかったのに、なぜこのような法をつくれたのですか。 教えていた... 続きを読む

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日本史 高校生 9年以上前

秀吉の時代についてです。 方広寺大仏殿造営を口実に、一揆防止のため刀狩令を出します。盲点は、刀狩令と同時にもう一つ海賊取締令が出されていること。とありますが、どうして盲点なのでしょうか？ 教えて下さると助かります。

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古文 高校生 10年弱前

(1)の「奉らしめ給ふ」の「しめ」の意味が使役になる理由を教えてください。 「歌を奏上させなさる」よりも「歌を奏上なさる」のように尊敬の意味で捉えたほうが訳もしっくりきますし、「〜に」のような使役の対象もみあたらないのですが...。

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日本史 高校生 10年弱前

江戸幕府についてです。 藩主は大名のことですが、藩士は誰の事ですか？ 旗本と御家人のことですか？ あと陪臣とはどういういみですか？

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日本史 高校生 10年弱前

官有賎民と私有賎民はどのような違いがあるのですか？

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日本史 高校生 10年弱前

推古天皇、厩戸王、蘇我馬子などあたりの政治をわかりやすく教えてくれませんか？

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日本史 高校生 約10年前

縄文時代、弥生時代など、流れのない時代の覚え方を教えてください！

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古文 高校生 約10年前

ちごのそらねについて質問です！ 児は10歳くらいの少年ですよね？なのに、なぜ僧たちは児に対して敬語を使っていたのですか？？なるべく簡潔に教えて欲しいです！！ よろしくお願いします

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世界史 高校生 約10年前

フランス革命での第三身分の当初の目標はなんなんですか？？

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日本史 高校生 約10年前

2、3、5がわかりません。わかる人、教えてください。

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