古文 高校生 9年以上前

タイムラインでは「あなたの質問に回答がつきました」となっているけどそれを開いてみると「まだ回答はありません」といった感じになってしまって回答が見れないので一度した質問ですがもう一度させていただきます。 回答してもらった方申し訳ありません。 （）の動詞を適する形に活用させな... 続きを読む

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古文 高校生 9年以上前

古典の勉強法を教えてください！

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古文 高校生 9年以上前

接続…活用語の未然形の意味がわかりません。

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古文 高校生 9年以上前

古典の助動詞を覚えるにはどうすればいいですか？ 意味がなかなか覚えられなくて悩んでます

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古文 高校生 10年弱前

助動詞の「意味・基本形・活用形」の見分け方を教えてください。

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古文 高校生 10年弱前

なみせんのCの「問は」の活用形を答える問題があり、答えが未然形なんですが、後ろに「ず」が付いていないのになぜ未然形なんですか？

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古文 高校生 10年弱前

古文の問題で、[次の画分の空欄に当てはまる用語として最も適当なものを、後の各群の➀〜➄のうちからそれぞれ１つずつ選べ。 ⑴ ( )苔の細道をふみわけて…。 ➀遥かなら ➁遥かなり ➂遥か ④遥かなる ➄遥かなれ] 答えの出し方がわからないです。

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古文 高校生 10年弱前

すなわちとだからは同じ意味ですか？

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古文 高校生 10年弱前

断定の助動詞「なり」とは何ですか？

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古文 高校生 10年弱前

が、に、をを識別するとき、連体形に接続していた場合のとき、こと、もの、のを補ってみて、補った方が自然とか、補うと不自然という風にあるのですが、どの連体形に補っても自然なように思えるのですが、この自然と言った表現は具体的にどういうことなのでしょうか？長くてすみません。

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