古文 高校生 9年以上前

『柿、りんご、みかん、キウイの4種類の果物の中から10種類の果物を買う。どの果物も一個は買うときこの買い方は何通りか？』という問題で解答は、『まず4種類の果物を一個ずつ買う。 残り6個の買い方は、異なる4種類の果物から重複を許して6個とる組合せの数に等しいから4＋6－1Ｃ6... 続きを読む

回答募集中 回答数: 0

古文 高校生 9年以上前

教えてください！(なぜ、そうなるのか理由もお願いします)

未解決 回答数: 1

古文 高校生 9年以上前

中納言参り給いてについて質問です。 「いみじき骨は」の「は」を「を」と訳しているのですが、文法書をみても助詞の「は」に「を」という訳はありません。 この「は」は何なんですか？

回答募集中 回答数: 0

古文 高校生 9年以上前

はるかなるのやつ教えて欲しい 今日中

回答募集中 回答数: 0

古文 高校生 9年以上前

朝に死に夕べに生まるるならひ、ただ水の泡にぞ似たりける。 って現代語訳すると、どういう意味になりますか？？

未解決 回答数: 1

古文 高校生 9年以上前

古典の助動詞を覚えるにはどうすればいいですか？ 意味がなかなか覚えられなくて悩んでます

未解決 回答数: 2

古文 高校生 9年以上前

方々心おかれ奉らむもあいなし これを訳してもらえないでしょうか 心おかれをどう訳せばいいのか分からなくて困ってます できれば今日中にお願いしたいです お忙しいと思いますがよろしくお願いします

回答募集中 回答数: 0

古文 高校生 9年以上前

5行目の、奉れの敬意の方向がどうしてこうなるのか分かりません(´･ω･｀) 見せ申し上げよ、と言っているのだから、話し手である中納言から見せられる内侍の君ではないのですか…？

回答募集中 回答数: 0

古文 高校生 9年以上前

○のついてる部分ってあってますか？ 違うなら、何故違うか知りたいです…。

未解決 回答数: 1

古文 高校生 9年以上前

大江山の古文で、7行目の「思すらむ」の「らむ」は連体形なんだそうなのですが、文の最後に来てるのになぜ終止形ではないのですか？教えてください！！

未解決 回答数: 1