理科 中学生 10年弱前

夏休みの課題で、理科は自由研究か科学写真か科学工作なんですが、私がやろうと思っている自由研究は、自分が興味を持っている病気とウイルスについてやろうとおもっているんですが、中学校では習わない？ことだと思っていますし、この自由研究は理科かな？と思うんですが、大丈夫ですか？

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理科 中学生 10年弱前

7の⑵の意味が分かりません。解き方を教えてください‼︎ お願いします。

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理科 中学生 10年弱前

ノートの意味がよくわかりません 中3理科の化学変化とイオンのところです。 お願いします(*･ω･)*_ _)ﾍﾟｺﾘ

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理科 中学生 約10年前

フェーン現象の計算、意味が分かりません

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理科 中学生 10年以上前

丸部分の意味わかる人いませんか？わかる人は意味と科学的根拠があったらどうしてそのような天気になるのか、なかったらなぜこのことわざが生まれたのかを教えてください！お願いします(>_<)ゞ

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理科 中学生 10年以上前

この問題の(3)がわかりません 回答にはばねA.Bを3㎝のばすのに必要な力の大きさは、それぞれ2N,6Nであるから、6[N]÷2[N]=3[倍] 答え　三倍　と書いているのですが意味が分かりません。簡単な解き方を教えてくださいm(_ _)m

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理科 中学生 10年以上前

この問題の(3)がわかりません 回答にはばねA.Bを3㎝のばすのに必要な力の大きさは、それぞれ2N,6Nであるから、6[N]÷2[N]=3[倍] 答え　三倍　と書いているのですが意味が分かりません。簡単な解き方を教えてくださいm(_ _)m

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理科 中学生 10年以上前

この問題の(3)がわかりません 回答にはばねA.Bを3㎝のばすのに必要な力の大きさは、それぞれ2N,6Nであるから、6[N]÷2[N]=3[倍] 答え　三倍　と書いているのですが意味が分かりません。簡単な解き方を教えてくださいm(_ _)m

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理科 中学生 10年以上前

握力の公式が意味わかりません！ 教えて下さい。

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