国語 中学生 9年以上前

今、学校で「奥の細道」をやっています！ 松尾芭蕉の事で次の様な事を教えて欲しいです！ ・服装　靴 ・持ち物 ・体調管理 ・見物したい所　旅の目的 ・出発前の気持ち ・家部屋などはどうするのか 分かる所だけでもいいので、教えて下さい！ おねがいします！

未解決 回答数: 2

国語 中学生 9年以上前

古文で　～ぬ　という意味が 過去　完了　存続　打ち消し　などとありますが、どう見分ければいいのでしょうか？

解決済み 回答数: 1

国語 中学生 9年以上前

(3)の解説お願いします‼

解決済み 回答数: 2

国語 中学生 9年以上前

①海の近くの停留所でバスから降りた。 【降り】はなぜ連用形なのですか？ 【停留所で】を修飾しているので連体形ではないのでしょうか？ ②うちのカナリアは、きれいな声で鳴きます。 これはどの単語を修飾しているのですか？ 文法的に詳しく教えていただけると嬉しいです！

解決済み 回答数: 2

国語 中学生 9年以上前

動詞の連体詞、連用詞の見分け方を教えてください！

解決済み 回答数: 2

国語 中学生 10年弱前

全部わかんないです（泣） 教えてください！ お願いします｡ﾟﾟ(*´ω`*｡)°ﾟ｡

解決済み 回答数: 1

国語 中学生 10年弱前

⓶の問題の答えがよくわかりません。誰か回答お願いします。

解決済み 回答数: 2

国語 中学生 10年弱前

寛政の改革に行った政策(やったこと)について、箇条書きでいいので教えてください！ もし良かったら、天保の改革も箇条書きでいいので教えてください！ お願いします！

未解決 回答数: 2

国語 中学生 10年弱前

品詞名などどうやって覚えてますか？？ テストで毎回間違えてしまいます アドバスください！

解決済み 回答数: 1

国語 中学生 10年弱前

-去⃣る⃣八日に行われた-の去るが連体詞で -彼が去⃣る⃣日も近い-の去るが動詞なのは何故ですか？？ 教えてください(´×ω×｀)

未解決 回答数: 2