国語 中学生 10年弱前

音読みと訓読みの 簡単な見分け方わかる人いませんか??

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国語 中学生 10年弱前

重箱よみと、湯桶よみとは何でしょう？ 至急お願いします！(❁´ω`❁)

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国語 中学生 10年弱前

よく行書体で、画像のような問題が出るのですが、（ちょっと話ズレますが...）こういうのってもとの楷書体で同じ画数のものは行書体でも画数は同じなのですか？分かる方いたら教えて下さい！

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国語 中学生 10年弱前

活用形を答えさせる問題で、下に続く言葉を覚えて解いたらいいのか、だろ･だっ･で･に...などを覚えて解いた方がいいのか...。どっちの方が早く解くことができますか？

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国語 中学生 10年弱前

ホント何度もすみません...。 助動詞は用言の後ろにつくもの、っていう考え方は間違っていますか？教えて下さい！

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国語 中学生 10年弱前

またまたまた失礼します！すみません！ 急ですが、答えで、『今はほぼ率直に事実を説明し、手術や治療法や緩和ケアを説明するが、昔は嘘のことを説明した。』とあるのですが、私は｢今はほぼ率直に事実を説明し、治療法などの説明をするが、昔はほぼ率直に嘘のことを説明した。｣と書いたんです... 続きを読む

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国語 中学生 10年弱前

まさかの自己解決ができた...！

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国語 中学生 10年弱前

またまたまた！本当に失礼します！ 『大きい』が形容詞の【連体形】なのは何故ですか？終止形ではないんでしょうか...？これじゃあ分からない！教えられない！などの不備がありましたら、すぐに訂正致します！分かる方いましたら是非！コメントお願いします！待っております！では長文失礼し... 続きを読む

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国語 中学生 10年弱前

またまた失礼します！ 文節分けの問題で、【先生の/〜】は『の』の後ろで切るのに、【双子のようだ】は『の』の後ろで切らないのは何故ですか？分かる方是非コメントをお願いします！

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国語 中学生 10年弱前

連体詞や未然形などの見分け方ってないでしょうか？後ろについてるのを見ればわかるよ、とか言われたんですが、忘れてしまって...。何かあったらコメントお願いしますm(_ _)m

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