Japanese classics Senior High over 9 yearsago

てむ なむの、むの用法が推量や意思、適当勧誘といっぱい文法書に書いてあるのですが、その見分けは人称で見分けるしかないですか？この用法が1番多いとかありますか？

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Mathematics Senior High over 9 yearsago

過去は何となくわかるんですけど 完了と存続、詠嘆、確述(強意) ってゆうやつの区別のしかたと それぞれの意味がよくわかりません…… 教えてください！

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Japanese history Senior High over 9 yearsago

文理選択で理系を選び、社会の科目を選択したことのある方に質問です。 私は理系なのですが、社会の科目を「日本史」or「地理」から選ばなくてはなりません。 それぞれの科目でどのようなメリット・デメリットがあるのか教えて頂きたいです。 些細なことでいいので教えてください！m(... Read More

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Biology Senior High over 9 yearsago

(2)の題目の意思はわかりませんぬ。 お願い致します。

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Japanese classics Senior High over 9 yearsago

この意味って、どうやって解いていくんですか？お願いします！

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Chemistry Senior High almost 10 yearsago

bとcはわからぬ、お願い！

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Japanese classics Senior High almost 10 yearsago

この古文の中で助動詞はなんと書かれている記号ですか？

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Japanese history Senior High almost 10 yearsago

小野妹子って遣唐使？遣隋使？どっちですか？

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Biology Senior High almost 10 yearsago

高校 セミナー生物 17の問2について質問させて頂きます （画像の下は問題で、上は解説になります。） 解説には、セロハン膜内のＡ液には酵素のタンパク質が、Ｂ液には補酵素部分が含まれているとありますが、なぜこのように流水であるかないかだけで変わるのかが理解出来ません… どの... Read More

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Mathematics Senior High almost 10 yearsago

（2）→私の計算は1/5だけど、正解とは違う お願い致します！ (3)→計算できぬ。 因みに(2)→3× 2/6 × 2/4=2/5できたけど、、詳しくご説明頂ければ幸いです！

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